为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，扎实推进初等教育学学科建设，培养新时代“懂小学教育”的卓越教师，首都师范大学初等教育学院于10月16日举办初等教育学学科建设暨小学五育融合研究研讨会。会议由首都师范大学初等教育学院、教育部小学教育专业虚拟教研室主办，特邀清华大学校务委员会副主任谢维和教授，北京师范大学教育学部副部长余清臣教授，人民教育出版社编审刘立德教授，北京出版集团副总经理、总编辑赵彤，首都师范大学党委常委、副校长蔡春教授，初等教育学院班子成员、师生代表参加。

首先，研讨会由初等教育学院党委书记刘海涛主持开幕式。蔡春与赵彤分别致辞。蔡春充分肯定了初教院在学科建设上的努力，并指出要进一步建设好这个最基本的抓手。赵彤回顾了过去几年与首都师大在多项合作中取得的成效，表示支持出版小学教育方面专著。

接下来，初教院院长李敏与副院长王强分别作会议报告。李敏回顾了学院初等教育学学科发展的历史，并表示，学院初等教育学学科建设的重心在推进知识生产、开展小学五育及小学五育融合研究。王强则以《面向可持续发展的科学教育》为题，探讨了小学科学教育的发展前景。

初等教育学院副院长张志坤主持专家研讨交流环节。

谢维和讲到，小学教育的理论和实践是教育学基本的出发点和参照系，五育融合是小学教育或者初等教育学学科建设的基本思路，初等教育学学科治理的结构要按照五育融合的思路实现变革。

蔡春指出，一是要立足初等教育的基本问题、前沿问题持续进行有组织的研究；二是要立足儿童开展研究；三是要立足于儿童健全人格的培养。

刘立德讲到，推进初等教育学学科建设的发展要从三个方面深耕细作，一是要回归并厘清初等教育学学科的基本概念；二是分清楚初等教育学学科建设发展的手段和目的；三是初等教育学学科建设要实现两个结合，一方面与以往学科发展的历史结合，避免低端重复工作，另一方面与当下小学教育发展现实结合，探索解决小学教育发展的真问题。

余清臣讲到，要寻找初等教育学科的不可替代的内容，另外应将初等教育学作为基础教育学的亚学科，探索初等教育学学科建设发展出路。

在第二阶段，初等教育学院小学五育融合研究小组的成员，围绕小学德育、智育、体育、美育和劳育的研究思路进行汇报。

最后，李敏作闭幕致辞。此次学科研讨会为学科发展提供了方向性指引，也为关心初等教育学学科发展的同仁提供了交流平台，对于推动构建初等教育学学科自主知识体系，推进初等教育事业高质量发展具有重要意义。