教师教育学院第二届研究生学术论坛成功举办

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为加强研究生的学术能力,激发研究生的学术热情和潜质,培养关注教育现实、具备问题意识和创新精神的教师教育人才,教师教育学院近期举办第二届研究生学术论坛。论坛采取线上征稿的方式,研究范式为实证研究,通过专家盲审、修改、评优等环节开展学术交流活动。此次学术论坛的论文质量呈现出立足理论、突出实践的研究特点。论文主题涵盖广泛,主要包括核心素养、深度学习、“双减”政策、学业负担、教学实践、教材分析、学科知识、家校沟通、情感教育、国际比较等方面。论文撰写形式多样,三分之一的论文属于组队合作完成,有的论文采用全英文撰写。经过筛选,近20篇论文进入三审。学院组建由王瑞霖牵头,包括徐月、敖娜仁图雅、肖静、宋爽、杜宵丰、孟青泉、韩思思、罗天等导师的专家评审组,提出很多中肯的修改建议,通过终审,共评选出一等奖6组,二等奖14组,优秀奖若干。

通过此次活动,参赛学生的论文写作能力得到了锻炼,对学术研究也有了进一步的认识和思考。研究生陈薇羽在获奖后谈到,论文中的数据前前后后分析了好多遍,大到数据的整理与缺失值的补充,小到数据是该取原始值还是标准值,都要寻找相应的文献作支持,以及在课题组内进行讨论后决定。这样的过程,正是反映了“科研”所应具有的严谨性吧!学科教学英语专业郭慧盈等同学谈到,这次研究新手教师情绪劳动是四人共同的选择和研究兴趣点所在,一码一字凝聚四人心血,在文字间感受教师情感,倾力于为教师情绪献策,学术之路漫漫,我们一直在努力。李佳叶表示,上一届学术论坛我有幸参加成为志愿者中的一名,憧憬着自己在研究生一年级时也能拥有属于自己的论文可以参加学术论坛。虽然目前提交的论文不够完善,还有很多不足之处,但是也算完成了自己一个小小的心愿。江梦瑶认为,改论文的经历大概就是一种修行,是在从外到内修炼内心的过程。很幸运,有老师们的前期方法课的授课,每每觉得自己迷惑的时候就翻来课件看看,虽然很多地方理解不够深刻,文章也有很多不足之处,但于我来说,希望这篇文章是一个好的开始。

教师教育学院积极搭建研究生学术交流平台,有助于打好学生的专业基础,鼓励学生在实践中开展研究解决教育实际问题。学院也将进一步加强整体制度性设计,充分发挥教学基本功大赛、学术论坛等品牌活动的育人功能,造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人的高素质专业化创新型教师。

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