为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，探索党支部在激发教师教研活力和创造力方面的方式和方法，7月6日，教育学院教育技术系教师党支部开展了“建教研共同体，创学习型支部”主题党日活动。

活动中，方海光、王梦倩、万海鹏、李慧四位老师分享了各自团队在“人工智能+教育”方面的研究课题和研究成果，并展开支部内学习、交流和讨论。方海光分享了团队在“人工智能教育和教育大数据”领域的研究，聚焦人机协同教育理论体系的探索和构建，聚焦教师教学能力智能分析与精准提升，聚焦中小学人工智能和信息科技课程建设；王梦倩重点介绍了在线学习共同体互动研究的领域现状，以及用多层网络模型对在线学习共同体行为、认知、情感的互动关系和互动内容进行整合性量化评价的实践路径；万海鹏聚焦于学习分析与评测和知识建构两个方向，一方面以认知诊断、认知地图和个性化学习为抓手，依托主持的科研项目开展研究，另一方面通过对当前主流知识建构模型的分析，从后现代知识观和联通主义学习观的视角出发，设计了以知识网络和社会网络为双核驱动的连接式知识建构模型；李慧分享了团队在复杂动态社会网络、自然语言处理、教育数据挖掘和多模态数据挖掘领域的研究进展，包括基于主题树的用户互动行为分析、融合句法和规则的情感倾向性分析、基于学习行为的贝叶斯知识追踪模型等，并展望了下一步的研究计划。

此次“建教研共同体，创学习型支部”主题党日活动，是将支部党日活动与促进教师专业发展相结合，以高质量党建引领高质量事业发展的一次创新性尝试。支部教师通过分享和交流“人工智能+教育”领域的最新研究，增进了对“人工智能+教育”研究和实践领域的全面了解，构筑了在该领域深入合作和探索的桥梁。今后，支部还将继续探索创新，推动主题教育走深走实，以知促干为推动学院一流学科建设贡献力量。